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        但考虑到将来学校转型成寄宿制学校，这样的大食堂又是必不可少，那边的学生公寓也是一样。

        吃饭的时候，刘猛问姚瑶和陈品防：“感觉学生们怎么样？”

        姚瑶道：“一上午能感觉出来什么，从刚开始的忐忑、好奇、表面上的满不在乎，到听过你讲话后的激动、兴奋，也就和一般的少年差不多吧。”

        陈品防道：“我的感觉和姚瑶差不多——今天校长您算是给他们打足了气，可就是不知道能管多长时间。”

        刘猛听了道：“所以接下来就要看我们的手段嘛，在座的各位都是有经验的老师，接下来就要想办法让学生们把注意力放在你们的课堂上才行。班主任也要不畏辛苦，争取时时关注班里每一个学生的情况。”

        “你们两个班的学生都是走读生，这一点跟在桃园有很大不同。这些学生的家长基本上都是高级知识分子，沟通方便，所以我们可以把三体教育好好的落实下去。”

        三体教育，也就是学校、家庭、社会三为一体的教育，笼罩学生成长的全过程。

        吃过午饭，刘猛回到行政楼六楼的办公室中，念头便进入了系统。

        桃园学校成为优秀级，系统更新奖励，光环类奖励也是有所变化的。主要体现在专注光环、持久光环、加速光环上，分别出现了“可升级”的字样。

        刘猛念头先探入专注光环，立马得到相关信息。

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