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        她现在全部注意力都在老师的讲课上，万事通现在跟她说话，她脑子根本就反应不过来。万事通习惯了小艾脑子一根筋的思维模式，没再说什么，直接把课程表递给小艾。

        马克思哲学是每个高校每个学生的公共必修课，不管是什么专业，都逃不过马哲的辐射范围。虽然小艾实在不知道老师讲的东西有什么实际意义，但是这丝毫不影响她听得和她的专业课一样认真，（⊙ｖ⊙）嗯！

        这个马哲老师似乎也有些与众不同，不知道是因为教课本身的原因，还是她个人的性格，小艾觉得这个老师上课的大部分内容，可以用两个字概括——劝、学。

        说来实在好笑，一节课一个半小时，这个老师扯东扯西，能够拉拉杂杂的说上一个小时，全部是关于他的课程如何如何，反倒是真正上课的内容只讲了不到半个小时。

        “我一个学生，也跟大部分人一样，上课的时候爱干点别的什么，反正就是不会好好听课。但是有一次他认真的听了一下，下来跟我说，其实我讲的课程还是非常实用的。马克思主义是什么，很多时候它完全可以运用到生活中去……”

        所以，你倒是开始讲马克思主义到底什么啊啊啊啊！好不容易扯了一下题目，又说远了。看来这个老师应该是刚刚开始任教，还没有适应“他在上面讲，下面没人听”的现状啊。

        小艾无奈的瞪着马哲老师，心里面升起默默的同情，她实在很想坦诚的告诉这个小年轻，就算你把嘴皮子磨破了也没法改变这个事实哒！

        开学以来，似乎每一门课程，任课老师都会要求小组作业，选择一个和课程相关的话题做一个ＰＰＴ展示，评分要求十分细致，拉拉杂杂有一大堆，真是愁煞一堆学生崽了，说好的优哉游哉的大学生活呢？尤其是这个马哲课，真的是一个大写的无聊。

        然而再怎么哀嚎也改变不了小组作业将记入期末成绩的事实。

        小组展示的顺序抽签决定，小艾的小组排到了最后一个，哦，这不幸的人生！谁都是到展示顺序里面最差的就是第一个和最后一个。

        刚上大学，谁都没做过什么所谓的小组展示，若是排到后面，还可以借鉴一下前面的小组作业，所以第一个是最惨的。但问题是，马克思主义的内容就那么多，前面的小组把该说的都说了，最后一个小组就算再有心，也只能是重复前面小组的内容，而且通常情况下，排名最后的小组一般得分也最低，也是惨得很呐。

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