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        像个被戳破心思的小孩。

        一个半小时过去。

        从观念、解题逻辑，到怎麽拆解给学生听。

        电话另一端的人没有直接告诉答案，而是不断问他：

        「如果是学生，你会怎麽讲？」

        「你要让他看到什麽关键？」

        「数学不是算快，是看懂。」

        通话结束时。

        男子低头。

        数学课本第一章、第二章——

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